Recherches méthodologiques

« Un travail sur soi, un travail pour soi, un travail pour réussir »

Par Mokhtar LAKEHAL, docteur d’Etat ès Sciences économiques, licencié ès Sciences sociales, chargé de cours à Paris-3 Sorbonne nouvelle, Paris 12 UPEC (Université de Paris Est Créteil) et maître de conférences à Sciences-Po Paris

Les Méthodes

de Réussite

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QCM,

Oraux,

Résumé,

Dissertation,

Note de synthèse

Question de synthèse,

Question à réponse courte,

Ce manuel de méthodes s’adresse prioritairement à deux catégories de publics :

– ceux qui veulent se présenter aux centres d’examens et de concours avec les outils adéquats pour exécuter correctement les tâches qui leur seront demandées dans les temps impartis ;

– ceux qui veulent savoir pourquoi, sans maîtrise des méthodes de travail, l’empilement des connaissances pourrait devenir la plus perfide des fausses sécurités, plus particulièrement pour ceux qui se présentent à des examens et concours où l’afflux massif de candidatures relève mécaniquement les exigences des jurys et provoque corrélativement une baisse du pourcentage d’admission.

Bien des candidats potentiels à des concours sont victimes du conditionnement : ils se croient « médiocres » parce qu’on leur a dit qu’ils l’étaient et se sont laissé distancer – par d’autres qu’on a déclarés « bons » ou « excellents » –, alors que leur « médiocrité » réside essentiellement dans l’absence de rencontre qui provoquera le « déclic ».

Cette rencontre peut être celle d’un(e) enseignant(e) ou d’un manuel de méthodes, comme elle peut être celle d’un fait, d’une idée, d’un choc ou d’une situation qui fait réfléchir à l’estime de soi ou à la manière de se projeter dans l’avenir.

On ne naît pas « excellent », on le devient par des efforts, des bonnes rencontres, l’estime de soi ou la manière de se projeter dans l’avenir. C’est ainsi que se forge l’esprit méthodique chez ceux qui veulent réussir. Cela commence par l’adoption de l’attitude qui permet de sélectionner les bonnes informations, savoir les traiter avec rigueur et les utiliser, chacune, au moment opportun.

L’ambition première de ce manuel de méthodes et d’applications est de détruire ce sentiment de « médiocrité » qui inhibe un trop grand nombre de personnes capables d’étonner par leurs performances scolaires.

La maîtrise progressive de cet ensemble d’outils de travail leur permettra d’acquérir cette assurance qui leur fait défaut. La réussite scolaire, comme la réussite professionnelle, sera toujours le fruit d’une persévérance dans l’assimilation des méthodes de traitement de l’information et du bon choix d’organisation du travail. Le programme de la personne qui cherche à s’instruire en méthodologie est bien un programme de travail en trois étapes : un travail sur soi, un travail pour soi, un travail pour réussir.